Публикации по теме «дополнительное образование» (21981-22000)
Изучаем правила дорожного движения с младшими школьниками.
Ведущ. В школе вы – ученики,
А в театре – зрители,
А в музее, в зоопарке –
Все мы посетители.
А коль на улицу ты вышел,
Знай, приятель, наперед:
Всех названий стал ты выше,
Успешный опыт реализации проекта "Школьное ТВ" в КОГОАУ СШ г. Лузы (Кировская область).
Одним из направлений информатизации школьного образования является медиаобразование. В современном мире оно рассматривается как процесс развития личности с помощью и на материале средств массовой коммуникации (медиа) с целью формирования культуры общения с медиа, творческих, коммуникативных способностей, критического мышления, умений полноценного восприятия, интерпретации, анализа и оценки медиатекстов, обучения различным формам самовыражения при помощи медиатехники, формирования активной жизненной позиции.
Интересно, почему придумано такое необычное название? Там собрались зеленые фильмы или зеленые дети?! Ответ совершенно простой, в Парке Горького города Москвы проводился праздник день юного эколога и конкурс юных киношников в рамках Московского международного фестиваля детского зеленого кино и анимации "Зеленое кино. Дети".
Знаменательно что в 2016 год кино в фестивале приняли участие более 450 юных телевизионщиков со всех регионов страны. Творческие работы оценивали сразу два жюри: детское и взрослое.Фестиваль «Включайся!» прошел в концертном зале «Королевский» 6-8 июня при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям и Департамента средств массовой информации и рекламы г.Москвы. Организатор – НАТ, при участии детско-юношеского канала «Карусель».
Бесспорно столица Москва- это город, где каждый метр и каждое заведение города связанно с историей кино. Город живёт и развивается за счёт кино. А на наш детский Межрегиональный кинофестиваль видеоработ «И сказала кроха» не смотря на свою удаленность традиционно съезжаются гости с разных уголков России. Они привозят на показ зрителям свои лучшие работы, над которыми они работали на протяжении учебного года в своих студиях, где вместе со своими педагогами-наставниками создавали свои кино и теле шедевры.
Цель: выработать у обучающихся навыки безопасного поведения в условиях дорожно-транспортной среды во время плохих погодных условиях весной.
Задачи:
Научить различать первые признаки непогоды и выработать способы борьбы с ними;
Развить у детей внимание, память, наблюдательность на дороге в условиях непогоды;
Воспитать культуру безопасного поведения на дорогах.
Цель: Создать радостное и праздничное настроение у детей, родителей в преддверии Нового года
Задачи проведения:
- приобщение к традиционной русской культуре новогодних праздников;
- вовлечение детей игровую программу;
- опыт сценических выступлений.
Цель: организация культурного отдыха и развлечений обучающихся;
Задачи:
1. способствовать развитию творческой деятельности обучающихся;
2. развитие познавательной активности детей старшего школьного возраста;
3. воспитание чувства взаимовыручки, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу, к окружающим людям.
Материал о мамонте из Костёнковско-Борщёвского палеолитического района Воронежской области.
С незапамятных времён в удалённых уголках земного шара люди находили в земле огромные кости невиданного им зверя. Пытаясь объяснить их происхождение, они создали множество легенд. Одна из них – это легенда о животном, которое живёт под землёй и не показывается на поверхность, а кости становятся видимыми только после его смерти. Русские называли этого зверя «мамут», видимо, позаимствовав это название у народов Сибири, произошедшее от двух слов «ма» - земля и «мут»-крот.
Практикум по телефонному этикету.
Цель разработки: Познакомить учащихся с правилами телефонного этикета.
Цель урока:
- дать первоначальные представления о процессе вязания, инструментах и материалах для вязания, правилах безопасной работы.
Задачи:
- познакомить учащихся с историей художественного вязания.
- дать учащимся представление об особенностях северного узорного вязания, о цветовой гамме узоров, украшающих традиционные северные вязаные изделия.
- пробудить у учащихся интерес к народному творчеству, традициям и наследию Русского Севера.
- научить подбирать инструменты и материалы для вязания.
- воспитывать художественную культуру учащихся, творческое отношение к выполняемой работе, бережливость.
- развивать эстетический вкус, самостоятельность.
